Jardín

El Jardín de Infantes fue inaugurado en 1988 con el reconocimiento de expertos en educación argentinos y británicos por las teorías y concepciones que respaldan su nivel de enseñanza y por la amplitud y calidad de sus recursos didácticos. El Kindergarten brinda una educación integral que permite una continuidad natural con los siguientes niveles académicos de St George’s College.

Metas

A través del juego y de actividades motivadoras se cubren todos los aspectos relacionados con el desarrollo y la evolución infantil durante los primeros años. Se pone especial énfasis en el desarrollo emocional, psicomotriz e intelectual, estimulando la curiosidad, el pensamiento libre, creativo y el desarrollo de habilidades para el siglo XXI.

A la vez que los niños afianzan la comunicación en su primera lengua, aprenden a hacerlo también en inglés.

All Children, all succeeding.

Instalaciones

El Kindergarten está emplazado en un hermoso parque de 2 hectáreas con añosos árboles. Posee su propia huerta cuya atención permite a los pequeños un contacto directo con la naturaleza, desarrollando el interés y responsabilidad en el cuidado de plantas.

Las instalaciones están diseñadas para preservar la seguridad y fomentar el aprendizaje a través del juego. Las habilidades de coordinación gruesa se desarrollan a través de actividades al aire libre con hamacas, toboganes, trepadoras, troncos, túneles y aparatos.

Distintas actividades, tanto las curriculares como recreativas, de Educación Física y juegos organizados orientados a desarrollar la base de distintos deportes se llevan a cabo en este amplio espacio al aire libre.

El Programa para la Escuela Primaria (PYP) destinado a alumnos de 3 a 11 años se centra en el desarrollo integral del niño preparándolo para enfrentar el mundo exterior. Establece un marco donde el niño desarrolla sus necesidades emocionales, sociales, académicas, físicas y culturales. Este programa tiene en cuenta las características de los alumnos haciéndolos conscientes y sensibles a las experiencias de los otros.

  • SOLIDARIOS: Muestran empatía, sensibilidad y respeto por las necesidades y sentimientos de los demás. Se comprometen personalmente a ayudar a los demás y actúan con el propósito de influir positivamente en la vida de las personas y el medio ambiente.

  • INDAGADORES: Desarrollan su curiosidad natural. Adquieren las habilidades necesarias para indagar y realizar investigaciones, y demuestran autonomía en su aprendizaje. Disfrutan aprendiendo y mantendrán estas ansias de aprender durante el resto de su vida.

  • EQUILIBRADOS: Entienden la importancia del equilibrio físico, mental y emocional para lograr el bienestar personal propio y el de los demás.

  • REFLEXIVOS: Evalúan detenidamente su propio aprendizaje y experiencias. Son capaces de reconocer y comprender sus cualidades.

  • DE MENTALIDAD ABIERTA: Entienden y aprecian su propia cultura e historia personal, y están abiertos a las perspectivas, valores y tradiciones de otras personas y comunidades. Están habituados a buscar y considerar distintos puntos de vista y dispuestos a aprender de la experiencia.

  • PENSADORES: Aplican, por propia iniciativa, sus habilidades intelectuales de manera crítica y creativa para reconocer y abordar problemas complejos, y para tomar decisiones razonadas y éticas.

  • AUDACES: Abordan situaciones desconocidas e inciertas con sensatez y determinación y su espíritu independiente les permite explorar nuevos roles, ideas y estrategias. Defienden aquello en lo que creen con elocuencia y valor.

  • BUENOS COMUNICADORES: Comprenden y expresan ideas e información con confianza y creatividad en diversas lenguas, lenguajes y formas de comunicación. Están bien dispuestos a colaborar con otros y lo hacen de forma eficaz.

  • INFORMADOS E INSTRUIDOS: Exploran conceptos, ideas y cuestiones de importancia local y mundial y, al hacerlo, adquieren conocimientos y profundizan su comprensión de una amplia y equilibrada gama de disciplinas.

  • ÍNTEGROS: Actúan con integridad y honradez, poseen un profundo sentido de la equidad, la justicia y el respeto por la dignidad de las personas, los grupos y las comunidades. Asumen la responsabilidad de sus propios actos y las consecuencias derivadas de ellos.

El proyecto educativo curricular es llevado a cabo por docentes especializadas y bilingües (Castellano e Inglés) con dedicación exclusiva en cada sala. Así mismo,, Educación Física y Música están a cargo de profesores especialistas en estas áreas curriculares. Los niños se familiarizan con el idioma inglés en forma natural a través de juegos, dramatizaciones, cuentos, canciones y rimas. Las docentes proveen un modelo para los niños a través del uso de un lenguaje simple y concreto y crean un ambiente placentero y tranquilo en la clase en la que los niños aprenden un segundo idioma, se sienten estimulados a escuchar y suficientemente cómodos para responder en forma oral.

Estudiantes preuniversitarios de Gran Bretaña, Australia y/o Sudáfrica pasan algunas horas semanales compartiendo juegos y actividades con los alumnos que van acostumbrando así su oído a diferentes pronunciaciones a la vez que aprenden a conocer otras culturas.

Apoyo a idiomas adicionales
El Kindergarten cuenta con un espacio a cargo de una maestra jardinera en el que se estimula el aprendizaje de idiomas cuando una de las lenguas de instrucción del colegio es desconocida por algún alumno.

El Jardín ofrece una educación personalizada. Cada niño trabaja de acuerdo a sus habilidades y nivel de madurez con un especial respeto, por parte de los docentes, de los diferentes tiempos individuales.

El currículum se desarrolla a través de las áreas de Educación Personal y Social (PSE), Ambiente Natural y Social, Matemáticas, Prácticas del Lenguaje, Literatura, Artes, Educación Física, Educación Digital, programación y robótica. El manejo de dispositivos tecnológicos y el desarrollo de habilidades en la comunicación son parte de la educación tecnológica que se implementa a diario. Nuestro proyecto educativo es integrador, permitiendo a todos aplicar los conocimientos y habilidades de un área en distintas circunstancias. Los niños aprenden conceptos importantes a través de unidades de indagación cuidadosamente desarrolladas a través de todo el año. Estas unidades siguen una secuencia en la que se tiene en cuenta la construcción del aprendizaje sobre los saberes previos.

Los alumnos aprenden en un ámbito seguro y estimulante que los invita a aprovechar la oportunidad de investigar y experimentar, manipular materiales y observar, escuchando, formulando preguntas y llegando a conclusiones.

En el Jardín de Infantes las actividades comienzan a las 8:15 de la mañana y finalizan a las 15:00 hs.

Los niños participan de actividades a cargo de profesores especializados como educación física, natación, juegos en el parque, palestra, jardinería, música, expresión corporal y arte. También tienen merienda y tiempos de siesta por la tarde.

Todos los días ofrecemos actividades extracurriculares opcionales que se llevan a cabo entre las 15:00 y 16:00 hs y consisten en talleres de música, yoga, fútbol, juegos en el parque, mostacillas y arte.